Pour sa 11ᵉ édition, le Baromètre ISTF 2025 dresse un état des lieux des pratiques et tendances du digital learning en entreprise. Cette enquête de référence, réalisée auprès de professionnels de la formation et d’apprenants, met en lumière les évolutions marquantes du secteur. Quels sont les principaux moteurs du digital learning en 2025 ? Décryptage des chiffres clés et des tendances à suivre.
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Comment sécuriser l’évaluation à distance ?
Nouveau guide pratique
Découvrez le guide pratique issu du groupe de travail AINOA, une collaboration entre experts et professionnels du secteur. Il propose des réponses concrètes aux enjeux actuels de l’évaluation dans un contexte de formation digitale.
Ateliers
Découvrez le programme et le calendrier 2025
Vous êtes à la direction d’un organisme de formation et/ou d’un CFA, responsable pédagogique, chef de projet numérique… et vous souhaitez développer des projets d’hybridation de votre offre de formation ? Les Ateliers d’AINOA (ex FFFOD) ont été conçus par nos experts pour répondre à vos besoins à chaque étape du projet.
Hybrid’Action, le cadre national pour accompagner l’hybridation de la formation
La formation digitale en mouvement
AINOA (ex FFFOD) a réalisé un cadre national pour le recours à des prestations d’accompagnement à l’hybridation des structures de formation. L’objectif est de permettre aux organismes de formation de relever le défi de la transformation digitale et de proposer aux financeurs un langage commun et des règles partagées sur cet accompagnement.
Actualités
L’IA au service de l’accompagnement des apprenants
27/03 de 11h30 à 12h30
L’intelligence artificielle s’impose progressivement dans la formation, mais comment l’intégrer efficacement pour accompagner les apprenants et enrichir le suivi pédagogique ? Premiers éléments de réponse lors du prochain webinaire d'AINOA le 27 mars de 11h30 à 12h30.UNESCO : Référentiel de compétences en IA pour les enseignants
L’intelligence artificielle (IA) transforme profondément l’éducation en redéfinissant la relation entre l’enseignant et l’apprenant. L’enseignant n’est plus seul face à l’élève : l’IA s’impose comme un troisième acteur, capable de traiter des volumes massifs d’informations, d’aider à la prise de décision et même de générer du contenu pédagogique.
Dans ce contexte, l’UNESCO a publié en février 2025, un Référentiel de compétences en IA pour les enseignants, un cadre structurant qui définit les connaissances, compétences et valeurs essentielles à maîtriser pour exploiter l’IA dans l’éducation de manière éthique et efficace.
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L’IA au service de l’accompagnement des apprenants
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Ressources
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