Accueil > Mots-clés > Typologie ressources > Article

Article

Articles

  • De la formation à l’apprenance – Philippe Carré – Dunod 2020
    30 novembre 2020, par Aurélia Bollé

    Fiche de lecture de Jean Vanderspelden, consultant ITG Paris
    Quinze ans après la publication du livre « Apprenance, un nouveau rapport au savoir », Philippe Carré nous propose, chez le même éditeur Dunod, dans la continuité et l’approfondissement « Pourquoi et comment les adultes apprennent ? », avec le sous-titre explicite : « De la Formation vers l’Apprenance ».
    En posant et en rappelant l’Apprenance comme « une attitude individuelle et collective d’ouverture à toutes les opportunités (…)

  • La robotisation de l’apprentissage ne fera pas l’économie de l’accompagnement
    31 janvier 2018, par Aurélia Bollé

    Retour sur les 15ème Rencontres du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) en compagnie de Jacques Bahry, son président.
    Lettre de l’innovation en formation N° 3 - Janvier-Février 2018 Article d’Estelle Durand, journaliste, reproduit avec l’aimable autorisation de Centre Inffo Les 15ème Rencontres du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) qui se tenaient les 12 et 13 décembre à Châlons-en-Champagne ont été l’occasion de faire le point sur l’apport et les (…)

  • La stratégie de Lisbonne pour la société et l’économie de la connaissance
    9 mars 2006, par webmaster

    par Hubert BOUCHET - 9 mars 11h30

  • Une vision à 360° sur la réalité du digital learning
    18 septembre 2019, par Aurélia Bollé

    Avec plus de 400 témoignages de financeurs, prescripteurs, organismes de formation, universités, OPCO, le livre blanc du FFFOD présente un état des lieux inédit et une vision à 360° degrés du Digital Learning. Cette analyse est enrichie par les contributions de chercheurs et de professionnels qui mettent en perspective ces résultats avec leurs propres travaux.
    Ce livre blanc a vocation à éclairer le monde de la formation sur les pratiques du Digital Learning et comment il est perçu par (…)

  • FOAD : adieu aux relevés obligatoires des temps de connexion
    4 avril 2022, par Michael

    Article de Jean VANDERSPELDEN, administrateur du FFFOD. Quatre ans après la promulgation de la loi septembre 2018 et de ses deux décrets concernant la FOAD et l’AFEST, l’inévitable question sur le relevé des temps de connexion ou sur l’établissement d’une feuille d’émargement numérisée se pose toujours et encore ! Il s’agit de répondre opérationnellement à la manière dont on doit attester, dans ce nouveau cadre réglementaire, de la réalité d’un parcours, d’une action de formation (…)

  • Des scénarios pédagogiques pour dynamiser la formation
    29 mai 2012, par webmaster

    Cet article de Nicolas Deguerry est paru dans le Quotidien de la formation du 4 juin dernier. Il est publié avec l’aimable autorisation de Centre Inffo. Il sera publié et en libre accès dans quelques semaines dans l’actualité de la FOAD.
    Qu’elle soit présentielle, à distance ou mixte, la formation est sommée d’innover pour gagner en intérêt et en efficacité. Maître, professeur ou formateur d’adulte, plus question pour ces professionnels de délivrer leur enseignement par le biais d’une (…)

  • Standards du e-learning : le FFFOD lance une enquête en ligne pour dresser un état des lieux
    28 août 2012, par webmaster

    Dépêche AEF n° 169391 de Cyril Duchamp du 10 juillet 2012 reproduit avec l’aimable autorisation d’AEF-INFO
    Le FFFOD propose une enquête en ligne sur les standards du e-learning qui s’adresse aux « acteurs du e-learning », organisations publiques, entreprises, mais aussi services Tice des universités car « les standards visent l’interopérabilité des plates-formes, les problématiques sont donc les mêmes », indique à l’AEF, le 9 juillet 2012, Bernard Blandin, secrétaire général du FFFOD. (…)

  • Quelles perspectives pour les CFA face à la formation à distance ?
    30 juin 2017, par Aurélia Bollé

    Un article de Mariette Kammerer paru dans le Quotidien de la formation du 22/05/2017. Cet article est diffusé sur le site du FFFOD avec l’aimable autorisation de Centre Inffo.
    Comment les centres de formation pour apprentis envisagent-ils d’intégrer la distance dans les parcours de formation et leurs pratiques ? Comment se positionneront-ils face aux Régions ? La web-conférence organisée le 16 mai par Fffod (Forum des acteurs de la formation digitale) leur a permis d’échanger sur le (…)

  • Les tendances du e-learning (web conférence du Fffod)
    20 avril 2017, par Aurélia Bollé

    Un article de Christelle Destombes paru dans le Quotidien de la formation du 20/04/2017. Cet article est diffusé sur le site du FFFOD avec l’aimable autorisation de Centre Inffo.
    Sally-Ann Moore, fondatrice et directrice générale d’une série de conférences et expositions dédiées à l’e-learning, est revenue à l’occasion d’une web conférence du FFFOD le 18 avril [2] sur les tendances 2017 de l’e-learning.
    Selon Sally-Ann Moore, si 10 % seulement des entreprises françaises ont recours à (…)

  • Tous prochainement « Digital Natives » ? Vraiment !
    9 juillet 2017, par aurelia.bolle@fffod.fr (Administrator)

    Intervention de Jean Vanderspelden lors des 8èmes Assises nationales des APP le 15 juin 2017. Malgré les nuances apportées par Marc Prensky lui-même, le terme de « Digital Native » continue régulièrement de susciter des débats ! Les jeunes sont-ils, ou non, des « Digital Natives » ou « Digital Naifs » ? Etre « Digital Native » a-t-il un sens ? Les Digital Natives sont-ils (tous) plus performants dans leurs usages du numérique ? « Digital Native » est-il synonyme de Génération Y ? Etc… (…)