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  • Boîte à outils de la formation digitale
    5 mai 2020, par Aurélia Bollé

    Le FFFOD mobilise ses adhérents pour proposer un ensemble de bonnes pratiques pour le déploiement de formations à distance. Il souhaite apporter ainsi sa contribution à l’appel du ministère pour le maintien de l’activité de formation.
    Bonnes pratiques
    Apprendre à évaluer à distance (Denis Cristol)
    Comment choisir une formation à distance ? (JL Peuvrier, fondateur de Stratice)
    Communotic (Espace d’échange sur la formation de la Région Normandie) #oncontinueaformer, un ensemble de 4 (...)

  • Une vision à 360° sur la réalité du digital learning
    18 septembre 2019, par Aurélia Bollé

    Avec plus de 400 témoignages de financeurs, prescripteurs, organismes de formation, universités, OPCO, le livre blanc du FFFOD présente un état des lieux inédit et une vision à 360° degrés du Digital Learning. Cette analyse est enrichie par les contributions de chercheurs et de professionnels qui mettent en perspective ces résultats avec leurs propres travaux.
    Ce livre blanc a vocation à éclairer le monde de la formation sur les pratiques du Digital Learning et comment il est perçu (...)

  • La robotisation de l’apprentissage ne fera pas l’économie de l’accompagnement
    31 janvier 2018, par Aurélia Bollé

    Retour sur les 15ème Rencontres du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) en compagnie de Jacques Bahry, son président.
    Lettre de l’innovation en formation N° 3 - Janvier-Février 2018 Article d’Estelle Durand, journaliste, reproduit avec l’aimable autorisation de Centre Inffo Les 15ème Rencontres du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) qui se tenaient les 12 et 13 décembre à Châlons-en-Champagne ont été l’occasion de faire le point sur l’apport et les (...)

  • De la formation à l’apprenance – Philippe Carré – Dunod 2020
    30 novembre 2020, par Aurélia Bollé

    Fiche de lecture de Jean Vanderspelden, consultant ITG Paris
    Quinze ans après la publication du livre « Apprenance, un nouveau rapport au savoir », Philippe Carré nous propose, chez le même éditeur Dunod, dans la continuité et l’approfondissement « Pourquoi et comment les adultes apprennent ? », avec le sous-titre explicite : « De la Formation vers l’Apprenance ».
    En posant et en rappelant l’Apprenance comme « une attitude individuelle et collective d’ouverture à toutes les (...)

  • Comparée à la France, l’Allemagne utilise peu le e-learning (Webconférence du Fffod)
    20 octobre 2017, par Aurélia Bollé

    Christian Martin, cofondateur de la société de conseil Eumathos, expert en digital learning, installé en Allemagne, a comparé lors de la webconférence de la Fffod [1] du 19 septembre, l’état du marché du e-learning des deux côtés du Rhin.

  • Accessibilité numérique et formation
    19 juin 2012, par webmaster

    Accessibilité numérique et formation
    Mardi 19 juin 2012 de 9h30 à 13h - Paris
    Médiathèque de la Cité des sciences et de l’industrie
    Salle Painlevé (entrée niv. -1) – métro Porte de la Villette
    L’accessibilité numérique est devenue un sujet de première importance dans le secteur de la formation. L’article 47 de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances est clair : l’accessibilité concerne tous les services en ligne de l’État, des collectivités territoriales (...)

  • Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ? (web conférence du Fffod)
    30 juillet 2017, par Aurélia Bollé

    Un article de Christelle Destombes paru dans le Quotidien de la formation du 14/06/2017. Cet article est diffusé sur le site du FFFOD avec l’aimable autorisation de Centre Inffo.
    Le 30 juin 2017, les organismes de formation devront avoir accompli les démarches pour être référencés dans Datadock, cet outil [4] commun partagé par les financeurs (Opca et Fongecif). Y a-t-il une spécificité pour les organismes de formation assurant des formations à distance ? La webconférence du Fffod [5] (...)

  • Les médias sociaux comme environnement d’apprentissage
    17 avril 2018, par Aurélia Bollé

    Un article de Jean Vanderspelden, expert thématique EPALE et adhérent au FFFOD. Il a été publié en février 2018 initialement sur la plate-forme européenne EPALE dans le cadre de la thématique mensuelle européenne d’échange : « Les médias sociaux comme environnement d’apprentissage ».
    Partie 1 : Oui, on peut apprendre avec les médias sociaux !
    En 2018, l’usage des médias sociaux est, pour beaucoup d’entre-nous, important en temps et en énergie. Ces outils nous permettent facilement de (...)

  • Livetweet : Déferlement des ressources libres
    1er juillet 2014, par webmaster

    Le Livetweet de l’après-midi réalisé par Maud Guénot

  • Des scénarios pédagogiques pour dynamiser la formation
    29 mai 2012, par webmaster

    Cet article de Nicolas Deguerry est paru dans le Quotidien de la formation du 4 juin dernier. Il est publié avec l’aimable autorisation de Centre Inffo. Il sera publié et en libre accès dans quelques semaines dans l’actualité de la FOAD.
    Qu’elle soit présentielle, à distance ou mixte, la formation est sommée d’innover pour gagner en intérêt et en efficacité. Maître, professeur ou formateur d’adulte, plus question pour ces professionnels de délivrer leur enseignement par le biais d’une (...)