Fiche lecture de Jean VANDERSPELDEN sur l’ouvrage collectif, « Innover en formation avec les multimodalités » , coordonné par Marie-Christine LLorca & édité par ESF – avril 2022.
Après le livre de M. Tétart & P. Carré sur « Les APP et l’autoformation en acte » (2003), celui de M. Poncin sur le « e-Learning efficient » (2019), le livre de P. Carré sur « L’Apprenance » (2020), et le celui de F. Taddéi « Et si nous » (2022), je vous propose cette nouvelle fiche de lecture . Elle (...)
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Articles
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« Innover en formation avec les multimodalités » - Voyage dans des dispositifs apprenants
2 juin 2022, par Michael -
FOAD : adieu aux relevés obligatoires des temps de connexion
4 avril 2022, par MichaelArticle de Jean VANDERSPELDEN, administrateur du FFFOD. Quatre ans après la promulgation de la loi septembre 2018 et de ses deux décrets concernant la FOAD et l’AFEST, l’inévitable question sur le relevé des temps de connexion ou sur l’établissement d’une feuille d’émargement numérisée se pose toujours et encore ! Il s’agit de répondre opérationnellement à la manière dont on doit attester, dans ce nouveau cadre réglementaire, de la réalité d’un parcours, d’une action de formation (...)
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De la formation à l’apprenance – Philippe Carré – Dunod 2020
30 novembre 2020, par Aurélia BolléFiche de lecture de Jean Vanderspelden, consultant ITG Paris
Quinze ans après la publication du livre « Apprenance, un nouveau rapport au savoir », Philippe Carré nous propose, chez le même éditeur Dunod, dans la continuité et l’approfondissement « Pourquoi et comment les adultes apprennent ? », avec le sous-titre explicite : « De la Formation vers l’Apprenance ».
En posant et en rappelant l’Apprenance comme « une attitude individuelle et collective d’ouverture à toutes les (...) -
Les médias sociaux comme environnement d’apprentissage
17 avril 2018, par Aurélia BolléUn article de Jean Vanderspelden, expert thématique EPALE et adhérent au FFFOD. Il a été publié en février 2018 initialement sur la plate-forme européenne EPALE dans le cadre de la thématique mensuelle européenne d’échange : « Les médias sociaux comme environnement d’apprentissage ».
Partie 1 : Oui, on peut apprendre avec les médias sociaux !
En 2018, l’usage des médias sociaux est, pour beaucoup d’entre-nous, important en temps et en énergie. Ces outils nous permettent facilement de (...) -
Boîte à outils de la formation digitale
5 mai 2020, par Aurélia BolléLe FFFOD mobilise ses adhérents pour proposer un ensemble de bonnes pratiques pour le déploiement de formations à distance. Il souhaite apporter ainsi sa contribution à l’appel du ministère pour le maintien de l’activité de formation.
Bonnes pratiques
Apprendre à évaluer à distance (Denis Cristol)
Comment choisir une formation à distance ? (JL Peuvrier, fondateur de Stratice)
Communotic (Espace d’échange sur la formation de la Région Normandie) #oncontinueaformer, un ensemble de 4 (...) -
Standards du e-learning : le FFFOD lance une enquête en ligne pour dresser un état des lieux
28 août 2012, par webmasterDépêche AEF n° 169391 de Cyril Duchamp du 10 juillet 2012 reproduit avec l’aimable autorisation d’AEF-INFO
Le FFFOD propose une enquête en ligne sur les standards du e-learning qui s’adresse aux « acteurs du e-learning », organisations publiques, entreprises, mais aussi services Tice des universités car « les standards visent l’interopérabilité des plates-formes, les problématiques sont donc les mêmes », indique à l’AEF, le 9 juillet 2012, Bernard Blandin, secrétaire général du FFFOD. (...) -
Une vision à 360° sur la réalité du digital learning
18 septembre 2019, par Aurélia BolléAvec plus de 400 témoignages de financeurs, prescripteurs, organismes de formation, universités, OPCO, le livre blanc du FFFOD présente un état des lieux inédit et une vision à 360° degrés du Digital Learning. Cette analyse est enrichie par les contributions de chercheurs et de professionnels qui mettent en perspective ces résultats avec leurs propres travaux.
Ce livre blanc a vocation à éclairer le monde de la formation sur les pratiques du Digital Learning et comment il est perçu (...) -
Conseil de lecture : La présence à distance en e-Formation
20 janvier 2022, par Aurélia BolléComment se créé une présence à distance entre les apprenants et avec le formateur ? Une question d’actualité depuis la crise sanitaire qui a provoqué un recours massif à la e-Formation. Dans son ouvrage, Annie Jézégou, Professeur des universités et chercheur au laboratoire CIREL à l’université de Lille, propose un nouveau modèle théorique : celui de la présence sociale en e-Formation.
Annie Jézégou avait eu l’occasion de parler de ses recherches sur la présence à distance à l’occasion (...) -
50 nuances de digital : compte-rendu de la journée
4 juillet 2019, par Aurélia BolléLe 20 septembre, le FFFOD, le GARF, l’AFREF et la FCU organisent une journée sur le thème de la formation continue à distance.
Une journée qui croise les points de vue sur la formation à distance avec des interventions d’experts du digital learning, du cadre réglementaire et des pédagogies innovantes. Le CNAM accueille cette manifestation organisée par quatre grands réseaux de la formation professionnelle.
Compte-rendu de la journée à télécharger
Programme
9.15 - 9.30 / Faisons (...) -
Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ? (web conférence du Fffod)
30 juillet 2017, par Aurélia BolléUn article de Christelle Destombes paru dans le Quotidien de la formation du 14/06/2017. Cet article est diffusé sur le site du FFFOD avec l’aimable autorisation de Centre Inffo.
Le 30 juin 2017, les organismes de formation devront avoir accompli les démarches pour être référencés dans Datadock, cet outil [4] commun partagé par les financeurs (Opca et Fongecif). Y a-t-il une spécificité pour les organismes de formation assurant des formations à distance ? La webconférence du Fffod [5] (...)