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Web conférence
Articles
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La formation professionnelle et le paradoxe de la numérisation sobre
6 juin, par Christine SALAMA
Webinaire Mardi 25 juin 11h30-12h30.
À l’heure de la transition numérique et écologique, les acteurs de la formation sont face à plusieurs injonctions contradictoires. Il leur est demandé d’augmenter le recours au numérique et aux pédagogies innovantes, afin de permettre aux individus de se former vite et plus efficacement, et en même temps, ils sont invités à réduire leurs empreintes numériques. Comment trouver le bon équilibre ?
Le label pour un numérique responsable offre une première réponse pour réduire l’empreinte écologique, économique et sociale des technologies de l’information et de la communication
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Sous-traitance dans les formations digitales : quelles sont les règles en vigueur ?
15 avril, par maxence.baumes@fffod.fr
Webinaire Jeudi 23 mai 11h30-12h30.
Le gouvernement a publié un décret en date du 28 décembre 2023 pour encadrer le recours à la sous-traitance des organismes de formation dans le cadre du CPF. Pour les organismes de formation proposant des dispositifs multimodaux, les conditions d’encadrement soulèvent un certain nombre de questions, notamment sur l’assistance pédagogique et l’accompagnement. Nous y répondrons à l’occasion de ce webinaire !
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"Apprenance" et ingénierie pédagogique à l’ère numérique : témoignages de chercheurs et de praticiens
31 janvier, par Aurélia Bollé
Webinaire 8 février 2024 11h30-12h30. Deux ouvrages écrits par des adhérents du FFFOD font l’actualité en cette rentrée. Jean Vanderspelden et Yamina Bouayad avec "Acteurs et territoires d’Apprenance, zoom sur le réseau des APP", Dorothée Cavignaux-Bros avec "Ingénierie pédagogique et Numérique. Une analyse selon l’approche par les capabilités". Nous avons invité leurs auteurs à venir vous les présenter. Une belle occasion de réfléchir ensemble sur le concept d’ingénierie pédagogique, (...)
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Enjeux sociétaux et pédagogiques de l’IA
14 décembre 2023, par maxence.baumes@fffod.fr
Un peu plus d’un an après l’euphorie ChatGpt, le nombre d’annonces, d’outils et de pratiques ne cesse de déferler dans les médias, les entreprises et en formation. ChatGPT, Claude, Bard, Gemini, le nombre de chatbot ne cesse de progresser.
Rendez-vous le 11 janvier pour ce premier webinaire 2024 dédié à l’IA avec Denis Cristol et Raphaël Grasset.
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Pour une formation à distance accessible et inclusive
28 novembre 2023, par maxence.baumes@fffod.fr
Le 7 décembre a eu lieu le dernier webinaire de l’année, nous avons présenté un projet international qui met l’accessibilité pédagogique et numérique au cœur de la formation continue. Avec les témoignages croisés du GIP FCIP de l’académie de Créteil, d’experts de l’accessibilité et de l’Université canadienne TELUQ.
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Quelles nouveautés en 2019 pour les LMS ?
28 janvier 2019, par Aurélia Bollé
Pour cette cinquième édition du guide du FFFOD "LMS : Comment choisir sa plateforme ?", les critères ont été profondément revus afin de prendre en compte les dernières évolutions. Cette webconférence sera l’occasion de présenter les résultats de notre comparatif et les tendances du marché.
Avec une grille d’analyse revisitée, de nouvelles plateformes ont fait leur entrée, d’autres disparaissent de la sélection. Les plateformes propriétaires gagnent du terrain sur l’open-source très (...)
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Bien formaliser une action de formation à distance
1er avril 2020, par Aurélia Bollé
Webinaire le 7 avril de 14h à 14h45
Après un rappel du cadre réglementaire et des dernières mesures prises par le ministère du travail, nos recommandations et bonnes pratiques pour bien organiser vos actions de formation à distance.
Interventions : Sabrina Dougados, cabinet Fromont-Briens Sarah de La Morandière, CAFOC Versailles
Voir en replay Bien formaliser une action de formation à distance from FFFOD
Bien formaliser une action de formation à (...)
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Nouveau livre blanc du FFFOD : Etat des lieux sur la VAE à distance et préconisations
29 août 2023, par Aurélia Bollé
Le 14 septembre à l’occasion d’un webinaire, le FFFOD a présenté un nouveau livrable sur une série d’expérimentations de VAE à distance qui ont été mises en œuvre dans différents contextes ainsi que des recommandations pour déployer des dispositifs adaptés aux besoins des apprenants.
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Conjuguer accessibilité numérique et pédagogie inclusive
3 février 2021, par Michael
Webinaire le 2 mars sur l’accessibilité numérique et la pédagogie inclusive, deux approches qui partagent beaucoup de points communs.
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Jeux Sérieux et usages de la gamification ?
31 mars 2022, par Michael
Webinaire 14 avril. Mythes et réalités 20 ans après les premiers Serious Games ? L’utilisation du jeu comme mécanisme d’apprentissage avait ses adeptes dès l’Antiquité. Platon notamment préconisait d’utiliser le jeu comme vecteur d’apprentissage. L’ordinateur, les consoles de jeu, internet, les smartphones, le métavers, les Serious Games, les Escape Games, autant d’innovations qui n’ont fait qu’accentuer son utilisation. Néanmoins, beaucoup se questionnent encore sur les usages, la (...)